- Mari Terus Belajar, Berinovasi, Berkreasi dan Berkarya -

*Temu Nasional Guru Milenial dan Guru Pelatih Indonesia*

Posted by Sagusavi Posted on 6:47 PM with No comments

Menteri Baru Telah Datang, Seorang anak milenial yang sukses dalam bisnis milenila dan punya kemampuan membaca masa depan

Untuk itu Ikatan Guru Indonesia bermaksud mengajak seluruh guru Indonesia berkumpul di Jakarta dan memaparkan metode pelatihan guru di era milenial ini.

Insya Allah akan dilaksanakan Jumat-minggu, 22-24 November 2019 Di Aula Kemdikbud Lantai 3 dengan tema “Marajut Loncatan Masa Depan Pendidikan Indonesia”

Bagi siapapun yang berminat, silahkan mengajukan diri dengan mempersiapkan video presentasi Kanal Pelatihan Guru Era Milenial lalu daftar segera di bit.ly/pelatih-milenial

Paling lambat 15 November 2019, Peserta dibatasi maksimal 350 guru dan hanya mereka yang dinyatakan lulus seleksi yang diberikan undangan.

Nara Hubung : Kepala LPMP IGI +62 852 77634479 atau sekertaris LPMP IGI +62 852 43006610

Jakarta, 29 Oktober 2019
Muhammad Ramli Rahim
Ketua Umum Ikatan Guru Indonesia
Read more »
Label: , , , , , ,

Bimtek Penyususunan Media Pembelajaran Berbasis Animasi dan Audio Visual bagi Guru SMB Provinsi Bangka Belitung

Posted by Sagusavi Posted on 7:59 AM with No comments
Didampingi moderator bapak Nengah
Salam kreatif dan inovatif,
Tanggal 27 April 2017, kembali saya mendapat kesempatan untuk berbagi pengalaman tentang multimedia pembelajaran. Kali ini dalam kegiatan Bimbingan Teknis Penyusunan Media Pembelajaran Sekolah Minggu Buddha Berbasis Animasi dan Audio Visual Provinsi Bangka Belitung.



Hal yang paling menyenangkan dalam kegiatan ini adalah para peserta yang rata-rata berusia muda dan mampu mengikuti setiap sesi materi sehingga pelatihan pun bisa berjalan dengan lancar. Para peserta nampak antusias mengikuti kegiatan. Itu terbukti dengan ketekunan mereka dalam membuat media pembelajaran dengan berbasis PowerPoint ini.


Peserta yang berjumlah sekitar 65 orang ini berasal dari berbagai daerah di Provinsi Bangka Belitung yang merupakan para guru Sekolah Minggu Buddha. Kkegiatan ini berlangsung selama tiga hari, dimulai pada hari Rabu tanggal 26 Aprilk 2017 sampai dengan Jumat, 28 April 2017 di Holet Puncak Kota Pangkalpinang.

Berikut ini foto-foto yang menggambarkkan antusiasnya para peserta dalam mengikuti kegiatan Bimtek:







Berfoto bersama Moderator di tengah-tengah kkegiatan Bimtek, saat para peserta sedang asikk prakktek membua multimedia pembelajaran.
Selanjutnya setelah waktu praktik selesai,perwakilan peserta mempresentasikan hasil kerjanya dan cukup memuaskan, mereka cukup kreatif dalam merancang alur cerita dan membuat gambar animasinya;







Tak terasa waktu berlalu begitu cepat, sehingga saya pun mengakhiri sesi ini dengan rasa bahagia dan bangga karena bisa sharing pengalaman dan wawasan tentang Animasi dan Audio Visual dengan aplikasi sederhana yaitu PowerPoint. Semoga ada kesempatan laiin untuk bisa belajar bersama lebih jauh lagi. Semoga bermanfaat dan memberikan inspirasi dan motivasi bagi para peserta semuanya.

Sesi terakkhir di akhiri foto dengan para peserta Bimtek:




Read more »
Label: , , , ,

Lomba Pengembangan dan Pengayaan Sumber Belajar di BPTIK-Pendidikan Jawa Tengah

Posted by Widi Astiyono Posted on 12:00 PM with 1 comment

Kesempatan yang bagus untuk menunjukkan kemampuan rekan - rekan guru di Jawa Tengah dalam hal pengembangan potensi diri bidang TIK, khususnya Multimedia Pembelajaran Interaktif dan Blog. Dengan mengikuti kompetisi ini kita akan mendapat banyak pengalaman dan wawasan terkait pengembangan bahan ajar berbasis TIK sekaligus tantangan bagi anda untk berkarya dan berinovasi serta berbrestasi.
Berikut persyaratan untuk mengikuti kompetisi/lomba ini :

A. PERSYARATAN PESERTA
a. Persyaratan Umum
1. Terdaftar sebagai pendidik atau tenaga kependidikan di SD / MI, SMP / MTs, SMA / MA dan SMK negeri atau swasta yang berada di wilayah Provinsi Jawa Tengah dibuktikan dengan NUPTK
2. Karya Multimedia Pembelajaran berorientasi Karakter Bangsa dan blog guru yang diajukan adalah karya individu, sedangkan Website sekolah adalah karya guru atau tenaga kependidikan pada sekolah yang bersangkutan sesuai dengan jenjangnya.
3. Khusus untuk Multimedia Pembelajaran , Karya yang diikutsertakan belum pernah menjadi juara I, II, atau III pada kegiatan serupa pada tingkat provinsi maupun nasional.
4. Peserta belum pernah menjadi juara I, II, dan III pada kegiatan serupa di BPTIKP dalam 3 tahun terakhir
5. Membuat pernyataan yang menyatakan bahwa karya adalah original dalam ide dan kreasi.
6. Tidak mengandung unsur SARA
7. Semua karya Multimedia Pembelajaran yang diterima panitia menjadi hak BPTIKP Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah
8. Karya Multimedia Pembelajaran berorientasi Karakter Bangsa yang menjadi juara I, II dan III akan dipreview dan dipublikasi ke dalam Portal “Jateng Pintar”

b. Syarat Karya Multimedia Pembelajaran berorientasi Karakter Bangsa
1. Setiap peserta hanya dapat mengirimkan 1 karya
2. Materi/bahan ajar yang dikembangkan adalah salah satu kompetensi dasar mata pelajaran yang diajarkan.
3. Karya disajikan dengan bahasa pengantar bahasa baku.
4. Dilengkapi dengan petunjuk penggunaan program.
5. Apabila dalam pembuatan media, peserta perlu mencuplik karya orang lain sebagai referensi/bahan pelengkap sajian, maka peserta harus mencantumkan sumber cuplikan tersebut.
6. Memuat logo Provinsi Jawa Tengah dan Jateng Pintar.
7. Terdapat Nilai Karakter (minimal 4 karakter) yang terintegrasi didalam media yang dikembangkan.

c. Syarat Blog Guru
1. Setiap peserta hanya dapat mengirimkan 1 karya
2. Dapat mengunakan blog yang sudah ada atau sudah tertulis sebelumnya (tidak dipersyaratkan untuk dibuat pada tanggal tertentu).
3. Tema blog terkait dengan pembelajaran
4. Memuat tulisan yang memiliki unsur pendidikan karakter
5. Blog memuat tautan (link) ke http://www.pdkjateng.go.id/, http://bptikp.pdkjateng.go.id, dan http://pintar.pdkjateng.go.id
6. Blog berisi :
a) informasi tentang penulis atau profil guru.
b) tulisan / opini pribadi tentang pendidikan karakter
c) perangkat pembelajaran lengkap, meliputi silabus, prota, promes, dan rpp mata pelajaran / kelas yang diampu
d) bahan/materi ajar yang siap dibaca atau dipelajari oleh siswa dalam bentuk paparan secara lengkap, disertai soal dan pembahasannya.(minimal 1 semester)
7. Karya disajikan dengan bahasa pengantar bahasa baku.
8. Dapat dikembangkan dengan menggabungkan, mensinergikan elemen-elemen multimedia seperti teks, suara, gambar, animasi dan video.
9. Posting yang dilakukan diutamakan adalah hasil karya sendiri. Apabila dalam pembuatan media, peserta perlu mencuplik karya orang lain sebagai referensi/bahan pelengkap sajian, maka peserta harus mencantumkan sumber cuplikan tersebut.

c. Syarat Blog / Website Sekolah
1. Setiap sekolah hanya dapat mengirimkan 1 karya
2. Blog dan website memuat tautan (link) ke http://bptikp.pdkjateng.go.id, dan  
    http://www.pdkjateng.go.id/ dan http://pintar.pdkjateng.go.id
3. Blog / website harus berisi :
informasi profil dan kegiatan sekolah
informasi pendidik dan tenaga kependidikan
kurikulum, dan perangkat pembelajaran.
Fasilitas e-learning
Informasi siswa dan alumni serta tautan dengan blog guru, siswa, dan alumni
4. Karya disajikan dengan bahasa pengantar bahasa Indonesia baku;
5. Dapat dikembangkan dengan menggabungkan, mensinergikan elemen-elemen multimedia seperti teks, suara, gambar, animasi dan video.
6. Memuat Logo sekolah.

B. TAHAPAN KEGIATAN
1. Pengembangan dan Pengayaan Sumber Belajar Berbasis MPI
No
Hari / tanggal
Agenda
1
1 April – 26 Juli
Pendaftaran
2
28 – 31 Juli
Seleksi Tahap I
3
3 Agustus
Penetapan 35 finalis
4
10 – 11 Agustus
Presentasi dan wawancara 35 finalis dan penetapan pemenang
5
15 September
Seminar
Penyerahan Hadiah
6
16 September
Diseminasi


2. Pengembangan dan Pengayaan Sumber Belajar Berbasis Blog
No
Hari / tanggal
Agenda
1
1 April – 26 Juli
Pendaftaran
2
28 – 31 Juli
Seleksi Tahap I
3
3 Agustus
Penetapan 35 finalis
4
12 – 13 Agustus
Presentasi dan wawancara 35 finalis dan penetapan pemenang
5
15 September
Seminar
Penyerahan Hadiah
6
16 September
Diseminasi


3. Pengembangan dan Pengayaan Sumber Belajar Pada Website Sekolah
No
Hari / tanggal
Agenda
1
1 April – 26 Juli
Pendaftaran
2
28 – 31 Juli
Seleksi Tahap I
3
3 Agustus
Penetapan 35 finalis
4
14 – 15 Agustus
Presentasi dan wawancara 35 finalis dan penetapan pemenang
5
15 September
Seminar
Penyerahan Hadiah
6
16 September
Diseminasi


C. ASPEK PENILAIAN
1. MPI
a. Aspek Produksi (90%)
Rekayasa Perangkat Lunak (20%)
Desain Pembelajaran (50%)
Desain Komunikasi Visual (20%)
b. Aspek Pendidikan Karakter (10%)
    Nilai-nilai pendidikan karakter yang tertanam di media

2. Blog Guru
1. Desain visual (pemilihan tema/themes) (5%).
2. Tulisan Opini tentang pendidikan (15%)
3. Perangkat pembelajaran (25%)
4. Artikel Mata Pelajaran (Kesesuaian dengan kurikulum, kemudahan, keterbacaan, kelengkapan materi, tambahan foto, gambar, animasi, video serta latihan, dan pembahasan soal) (45%).
5. Kemanfaatan (Jumlah pengunjung dan komentar yg ditinggalkan) (10%).

3. Website Sekolah
1. Desain visual (pemilihan tema/themes) (5%).
2. Profil dan kegiatan Sekolah (5%).
3. Blog tenaga pendidik dan kependidikan yang tertaut (10%).
4. Perangkat pembelajaran (25%)
5. Fasilitas e-learning (45%)
6. Kemanfaatan (Jumlah pengunjung dan komentar yg ditinggalkan) (10%).

D. HADIAH DAN PENGHARGAAN
Hadiah dan penghargaan bagi peserta :
Juara I : mendapatkan Trophy, Uang Pembinaan sebesar Rp. 5.000.000,00 , sertifikat dan menjadi  
    nara sumber pada Diseminasi yang diselenggarakan oleh BPTIKP.
Juara II : mendapatkan Trophy, uang pembinaan sebesar Rp.4.000.000,00 dan sertifikat
Juara III : mendapatkan Trophy, uang pembinaan sebesar Rp. 3.000.000,00 dan sertifikat
finalis lainnya akan mendapatkan sertifikat

E. PROSEDUR PENDAFTARAN
Peserta mendaftarkan diri di website http://bptikp.pdkjateng.go.id/lomba dengan melampirkan  
    surat pernyataan yang telah ditandatangani.
Peserta Pengembangan dan Pengayaan Sumber Belajar Berbasis MPI mengirimkan karyanya dalam  
    keping CD (dikopi 3 keping) ke sekretariat panitia.
Pernyataan asli harus dibawa saat yang bersangkutan diundang mengikuti presentasi dan
    wawancara babak final.

F. SEKRETARIAT PANITIA
BPTIKP Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah
Jl. Suratmo - Tarupolo Tengah No.7 Kec. Semarang Barat Kota Semarang 50149
Telepon /Fax : 024 76636588 ext 116
Website : http://bptikp.pdkjateng.go.id
Email : bptikp@pdkjateng.go.id
Facebook : facebook.com/bptikpjateng
Contact Person : hp/wa : 081805872138

BB : 742AA200

Download Panduan dikdas.
Download Panduan Dikmen

Read more »
Label: , , ,

Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Posted by Widi Astiyono Posted on 8:13 PM with 2 comments

STRUKTUR PENULISAN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN
DAFTAR ISI

BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Identifikasi Masalah
C. Pembatasan Masalah
D. Rumusan Masalah
E. Tujuan Penelitian
F. Manfaat Penelitian

BAB II. KAJIAN TEORETIK DAN HIPOTESIS TINDAKAN
A. Kajian Teoretik
    1. Definisi Variabel Y
    2. Devinisi Variabel X
B. Hasil Penelitian Yang Relevan
C. Kerangka Berpikir
C. Hipotesis Tindakan

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian
B. Subjek Penelitian
C. Metode Penelitian
D. Langkah-Langkah Penelitian
    1. Rencana Tindakan
    2. Implementasi Tindakan
    3. Pengamatan
    4. Refleksi
E. Data dan Cara Pengumpulannya
F. Teknik Analisis Data

BIBLIOGRAFI
LAMPIRAN (apabila ada)

  

PENJELASAN SINGKAT TIAP ELEMEN DALAM PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

1. Judul Penelitian
Judul penelitian hendaknya menyatakan dengan akurat dan padat permasalahan serta bentuk tindakan yang dilakukan peneliti sebagai upaya pemecahan masalah. Formulasi judul hendaknya singkat dan jelas serta menampilkan sosok penelitian tindakan kelas (PTK), bukan sosok penelitian yang lain.

2. Halaman Pengesahan
Halaman ini bersisi persetujuan komisi pembimbing/konsultan tentang proposal penelitian yang diajukan. Persetujuan tersebut diberikan dalam bentuk tanda tangan dari komisi pembimbing/konsultan tersebut.

3. Daftar Isi
Daftar isi ditulis dalam spasi tunggal dengan format sebagaimana struktur penulisan proposal di atas. Masing-masing butir/elemen dalam daftar isi diikuti nomor halaman.

4. Latar Belakang Masalah
Dalam bagian ini diuraikan pentingnya penanganan permasalahan yang diajukan. Sehubungan dengan hal itu, perlu ditunjukkan fakta-fakta yang mendorong muncul nya permasalahan tersebut, baik yang berupa hasil pengamatan, wawancara, tes, atau teknik-teknik yang lain. Dukungan dari hasil penelitian lain yang relevan akan lebih memperkokoh argumentasi dan signifikansi tentang pemecahan masalah yang diusulkan. Ciri khas PTK yang berbeda dari penelitian-penelitian lain hendaknya juga tercermin dalam uraian bagian ini.

5. Rumusan Masalah
Masalah hendaknya diangkat dari masalah keseharian di sekolah yang memang layak dan perlu diselesaikan melalui PTK. Uraian masalah hendaknya didahului dengan identifikasi masalah, yang dilanjutkan dengan analisis dan diikuti dengan refleksi awal sehingga gambaran permasalahan yang perlu ditangani tampak menjadi jelas. Perumusan masalah hendaknya disertai dengan penyebab munculnya masalah tersebut.  Perumusan masalah itu sendiri berbentuk pertanyaan.

6. Tujuan Penelitian
Seperti pada jenis penelitian lainnya, tujuan penelitian pada penelitian tindakan (kelas) pada umumnya merupakan parafrase dari rumusan masalah. Namun demikian, tidak jarang bahwa bagian tujuan ini menjadi tempat elaborasi dari apa yang secara umum dikemukakan dalam rumusan masalah. Indikator-indikator suatu konsep/ konstruk dapat dipaparkan dalam bagian ini sehingga konstelasi permasalahan yang akan dikaji menjadi lebih jelas.

7. Manfaat Penelitian
Dalam bagian ini dikemukakan manfaat yang dapat dipetik apabila penelitian telah terlaksana. Uraian tentang manfaat tersebut hendaknya bersifat spesifik, yang terkait langsung dengan topik penelitian. Hendaknya dihindarkan uraian tentang manfaat penelitian yang terlalu umum dan bombastis.

8. Kajian Teoretis dan Hipotesis Tindakan
Dalam bagian ini dipaparkan teori-teori yang mengarah pada pemahaman konsep yang digunakan dalam penelitian. Di samping itu, kajian teoretis hendaknya menga rah pada pencarian alternatif pemecahan masalah yang diajukan. Argumentasi teore tik yang logis diperlukan guna menyusun kerangka konseptual. Atas dasar kerangka konseptual tersebut, hipotesis tindakan dirumuskan.

9. Setting Penelitian
Setting penelitian mengacu pada tempat dan waktu penelitian. Dalam kaitan nya dengan tempat penelitian, peneliti perlu menjelaskan tidak hanya deskripsi fisik tempat, tetapi juga deskripsi sosiologis, psikologis, kultural, dan lain sebagainya. Des kripsi tersebut sekaligus dapat berfungsi sebagai konteks pemaknaan hasil penelitian.

10. Subjek Penelitian
Subjek penelitian mengacu pada subjek yang akan dikenai perlakuan, seperti siswa kelas tertentu di sekolah tertentu. Uraian tentang masalah ini tidak hanya menyangkut jumlah melainkan juga karakteristik subjek tersebut yang relevan dengan dilakukan nya PTK.

11. Metode Penelitian
Dalam bagian ini dijelaskan bahwa jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas, yang karakteristinya berbeda dari jenis-jenis penelitian lainnya. Oleh karena itu peneliti perlu mengemukakan sejumlah ciri yang melekat pada PTK tersebut.

12. Rencana Tindakan
Rencana tindakan mengacu pada rencana tindakan untuk mengatasi permasa lahan yang diajukan. Secara substansial rencana tersebut telah tercermin dari uraian pada Kajian Teoretis dan Hipotesis Tindakan. Bagian ini lebih mengelaborasikan rencana tersebut. Oleh karena itu berbagai tindakan lain yang mengarah pada terlaksananya pemecahan masalah tersebut (seperti pembuatan bahan ajar, penyiapan evaluasi, pengadaan alat-alat pembelajaran) perlu dijelaskan dalam bagian ini.

13. Implementasi Tindakan
Bagian ini berisi deskripsi skenario tindakan pemecahan masalah, yang sifatnya lebih konkret daripada sekedar rencana tindakan.

14. Pengamatan
Pada bagian ini peneliti menguraikan  cara-cara yang akan dilakukan untuk mengeta hui efek dari tindakan yang dilakukan, termasuk di dalamnya sarana-sarana yang diperlukan untuk merekam hasil pengamatan tersebut.

15. Refleksi
Hasil pengamatan di atas selanjutnya dianalisis, dan atas dasar hasil analisis tersebut peneliti melakukan refleksi atas apa yang sejauh ini dilakukan. Pada fase ini akan ditentukan apakah peneliti perlu melangkah ke siklus berikutnya atau tidak. Apabila ya, maka langkah-langkah sebagaimana diuraikan di atas diulangi dengan pengemba ngan seperlunya.

16. Data dan Cara Pengumpulannya
Dalam bagian ini peneliti mengemukakan jenis data yang diperlukan dalam penelitian dan teknik-teknik yang akan digunakan untuk memperoleh data tersebut, sejak dari langkah identifikasi masalah hingga pemantauan akhir. Boleh jadi data penelitian merupakan kombinasi antara data kuantitatif dan data kualitatif. Semua nya perlu dijelaskan.

17. Teknis Analisis Data
Sehubungan dengan data penelitian di atas, peneliti perlu menjelaskan teknik-teknik analisis data yang akan digunakan. Tidak jarang peneliti mengguna kan lebih dari satu teknik analisis. Sudah barang pasti,jenis teknik analisis disesuai kan dengan jenis datanya. Oleh karena itu peneliti perlu menjelaskan hal ini.

18. Daftar Pustaka
Dalam bagian ini dituliskan seluruh referensi yang dijadikan acuan dalam penelitian dan yang disebut langsung dalam tubuh proposal. Rujukan yang tidak di sebut tidak perlu ditulis. Penulisan daftar pustaka disesuaikan dengan aturan yg ada.

19. Lampiran

Dalam bagian ini dilampirkan berkas-berkas penting yang terkait langsung dengan pelaksanaan PTK berikut hasilnya. Instrumen monitoring yang mengawali dilaku kannya PTK seperti pedoman pengamatan, protokol wawancara, tes, angket, dan/ atau analisis dokumen perlu dilampirkan. Demikian pula hasil monitoring tersebut, seperti data-data hasil prestasi belajar dan deskripsi perilaku/kinerja siswa juga dilampirkan. Hal itu dapat membantu pembimbing/konsultan melihat dan menilai akurasi pengajuan masalah penelitian.
#Dari berbagai sumber.
=================================================================

Beberapa tahun yang lalu saya pernah menyusun Proposal PTK untuk Pendidikan Agama Buddha, memang masih banyak kekurangan dan tentu belum sempurna, bisa klik disini.
Untuk materi lain tentang PTK juga bisa di download disini.  

Read more »
Label: , ,

Video Profile Kang Widi

Menerima Apresiasi Guru PAB Inovatif Tahun 2025

Menerima Apresiasi Guru PAB Inovatif Tahun 2025
Bersama Menteri Agama RI, Bapak Prof. Dr. K.H. Nasaruddin Umar, M.A.

Subscribe Media Belajar Temanggung

Subscribe Channel SBC Kendal


Sosok Inspiratif Cerdas Berkarakter Tahun 2022

Sosok Inspiratif Cerdas Berkarakter Tahun 2022

Bersama Bupati Kendal dan Kepala Disdik Kab. Kendal

Bersama Bupati Kendal dan Kepala Disdik Kab. Kendal
Menerima Apresiasi atas Prestasi sebagai TOP 6 ASN Inspiratif tahun 2021

52 Terbaik PNS Inspiratif 2018

52 Terbaik PNS Inspiratif 2018

Menerima Anugerah Bupati Kendal Award 2018

Menerima Anugerah Bupati Kendal Award 2018
Bersama Bupati Kendal Ibu dr. Mirna Annisa, M.Si. Menerima Anugerah Bupati Kendal Award 2018 Kategori Pegiat Pendidikan
Instagram

Translate

Popular Post

Cara merekam dan mengedit vocal pada Adobe Audition CS-6 Bagian 1

Gambar 1: Halaman Awal Aplikasi Adobe Audition CS-6 S alam Kreatif dan Inovatif, Para pembaca sekalian yang berbahagia, pada k...

Popular Posts